Методика и описание: И.В. Мальцевой

• -развитие положительного отношения к труду
• - развитие чувства времени и целеустремленности
• - развитие самостоятельности и уверенности в собственных силах

• - Интерактивная развивающая игра «Я сам» - это уникальный комплекс, который поможет родителям приучать малыша умываться, убирать за собой игрушки, заправлять постель и выполнять другие полезные действия в увлекательной игровой форме. Теперь ребёнку будет проще и интереснее ставить собственные повседневные цели и направлять свою активность на их достижение.
• -Этой игре по силам не только побудить ребёнка к активности и самостоятельности, но и предупредить развитие нежелательных черт характера, формировать его положительную самооценку.
• Правильная геометрия домика, съёмные элементы, красочные иллюстрации способствуют развитию восприятия формы и цвета, стимулируют речевое развитие и воображение.
• - Комплекс выполнен в виде игрового домика - панно, жители которого - весёлые малыши - с удовольствием выполняют различные упражнения и задания, которые представлены в виде 16-ти легко узнаваемых сюжетов на мягких карточках. Форма и содержание игрового комплекса решены с учётом возрастных особенностей ребёнка.
• - Мягкие карточки с красочными картинками-заданиями, забавная куколка на руку и большая мягкая медаль сделают обучение доступным и интересным. Нарядный домик станет отличным украшением детской комнаты.

Дорогие взрослые! 

            Знаете ли вы о том, какой потрясающей возможностью владеете вместе с правом растить вашего малыша день ото дня, год от года? Это возможность – стать ему настоящими друзьями. На всю жизнь. С самых его малых лет. Согласитесь, это самое дорогое приобретение, самый желанный результат для всех родителей на белом свете! Получить такой результат как заслуженную награду за свой разумный родительский труд или, увы, так и не достичь его по истечении многих лет  - только в вашей власти.  Что же для этого нужно? Как ни покажется удивительным, и много, и мало одновременно. Это признание. Признание права ребенка, который, казалось бы, еще так мал и неопытен, на звание полноценного члена семьи, на заботу о себе и других, на активный труд и сотрудничество с уважающими его усилия взрослыми.

            Как же приобщить ребенка к труду и сотрудничеству? Конечно, максимально насытить его жизнь различными видами детской деятельности, целенаправленно влиять на развитие его неравнодушного отношения к тому, что происходит рядом с ним, в его окружении, в его родном доме. Поверьте, сейчас нет ничего важнее этого! Ваш малыш стремится жить интересной, напряженной и насыщенной жизнью, и задача взрослых - поддержать и направить его интерес и усилия, помочь освоить необходимое и достичь первых успехов.

Наукой о детстве уже давно установлено, что развитие различных участков мозга ребенка находится в прямой зависимости от того, какой именно деятельностью он занят в тот или иной период времени, и насколько активно эта деятельность происходит. Дошкольный период жизни – с 3-х до 6-ти лет -  благодатное время развития социальных навыков, усвоения моральных и этических норм. Культура «внешняя» неотделима от культуры «внутренней», которая во многом определяется уважением к людям и результатам их труда.   Это, в свою очередь, берет свое начало из собственного культурного (трудового, игрового, образовательного) опыта, приобретаемого в детстве: чем богаче этот опыт, тем выше социальный интеллект – способность сотрудничать с другими людьми в освоении окружающего мира. Собственный опыт каждого маленького (и большого) человека складывается из повседневных дел и забот. Для малыша это соблюдение распорядка дня и  самообслуживание, поддержание порядка в своем маленьком хозяйстве и помощь по дому, увлекательные игры и общение, которые делают его жизнь интересной и насыщенной.

Разнообразная посильная деятельность приводит к сознательности в поведении ребенка и вырабатывает у него умение  действовать по определенному внутреннему плану во времени и пространстве. Это ни что иное, как освоение детского тайм-менеджмента – умения (даже искусства!) управлять своим временем. Умение подчинить имеющееся в собственном распоряжении время главному, что необходимо достичь – оптимальный путь к первым успехам. Ощущение успеха – это психическое здоровье ребенка, залог его гармонии с окружающим миром. Согласитесь, подобные достижения – дорогого стоят! Однако и даются они порой слишком дорого. Как непросто бывает договориться с малышом, настоять на выполнении того, что, казалось бы, полностью соответствует его собственным интересам, но почему-то отвергается, «не понимается» или выполняется без всякого интереса, с протестами и недовольством.

Современный интерактивная развивающая игра «Я сам» станет отличной помощницей в важнейшем деле – развитии инициативы и активности ребенка, развитие его культурных навыков и интеллекта в целом. 

Теперь (впервые!) с вашей поддержкой и участием малыш получит возможность ставить свои собственные повседневные цели, сосредотачиваться на них в определенные промежутки времени и разворачивать деятельность, направленную на достижение задуманного. 

В интерактивном домике-панно «Я сам» есть свои жители – веселые малыши, которые с удовольствием выполняют различные упражнения и задания в течение как одного дня, так и всей недели (выбор остается за вами!). Все эти виды деятельности представлены в виде 16-ти легко узнаваемых сюжетов, полностью охватывающих «сферы интересов» детей дошкольного возраста. Сюжетные картинки размещены на красочных мягких карточках, которые удобно хранить во вместительном кармашке на крыше домика. С помощью специальных отверстий и петельки панно легко крепится на вертикальной поверхности или просто вешается на нее. В любом случае нарядный и привлекательный игровой домик станет отличным украшением детской комнаты.   

Вместе с ребенком выберите на карточках те виды деятельности, которые станут приоритетными для него в течение дня или всей недели. Время пошло! (может, здесь смайлик поставить?) Теперь, ориентируясь на свои «напоминалки»-образцы, малыш сможет умываться, убирать за собой игрушки, заправлять постель и выполнять другие действия в увлекательной игровой форме, имея четкий план и (обязательно!) вашу поддержку и внимание. По завершении каждого дела ему предстоит самая приятная процедура – вложить в соответствующий кармашек домика трудовую награду – яркую звездочку. Все кармашки дня заполнены звездочками? Победителя незамедлительно следует наградить нарядной мягкой медалью! А еще за дверцей интерактивного домика маленького деятеля ждет-поджидает сюрприз – забавная куколка-перчатка, которую можно надеть на руку и затеять веселую игру.    

Осознание своих первых настоящих каждодневных успехов в самообслуживании, семейных делах, игре и любимых занятиях не только побудит ребенка к активности и самостоятельности, но и «заблокирует» развитие нежелательных черт характера, сформирует положительную самооценку. А мягкое солнышко-подвеска, радостное с одной стороны и грустное с другой, поддержит мотивацию ребенка и поможет ему совместно со взрослым правильно оценить свои усилия.

Советы на каждый день

• Не торопитесь «нагрузить» ребенка освоением несколько видов деятельности одновременно, особенно если у него нет опыта систематического выполнения нескольких дел-поручений. Во всем нужны мера и здравый смысл, которые определяете только вы, дорогие взрослые. Только вы знаете, что в данный момент времени посильно вашему малышу, что входит в зону его ближайших интересов, в какой деятельности ему необходим стимул. Интерактивный домик – ваш помощник, но никак не средство надавить, заставить, принудить. Многое ли мы, взрослые, можем выполнить в подобных случаях?
• Спокойно и заинтересованно побеседуйте с ребенком о том, что он видит  на картинке, убедитесь, что ему понятен смысл изображения (изображенного действия), соедините увиденное с уже существующим у него опытом. Обязательно выразите свое удовольствие и уверенность в возможностях ребенка исполнить то или иное упражнение наилучшим образом. Увеличивайте количество посильных ему упражнений постепенно.
• Предложите ребенку составить из четырех картинок последовательность действий, выполняемых утром, днём или вечером, или дополнить такую последовательность недостающей картинкой. Особенно полезно комбинировать уже освоенные задания с теми, которые только предстоит освоить. 
• Составление домашнего плана должно занимать немного времени и стать необходимым ритуалом начала дня. Привлекайте внимания ребенка к собственноручно составленному перечню дел в течение дня. Это не только повлияет на развитие его мышления и памяти, но и на формирование самостоятельности и целеустремленности.
• Если малыш при выполнении того или иного задания не довел задуманное до конца, или полученный результат оказался ниже уже достигнутого ранее, привлеките его внимание к грустному солнышку. Вместе подумайте, почему вдруг солнышко стало грустным, и наметьте пути улучшения его (и, конечно, общего!) настроения. 
• Ритуал чествования победителя – непременная часть вашего сотрудничества с малышом в деле освоения домашних дел. По окончании задания маленький деятель может получить не только мягкую медаль, но и, конечно, ваш собственный небольшой